Bugün belki de en çok üzerinde durmamız gereken kavramlardan biri “boykot”… Kulağa sadece ekonomik bir tercih gibi geliyor olabilir; ama aslında boykot, vicdanın, ahlakın ve duruşun bir yansımasıdır. Hele ki bu duruşu çocuklarımıza öğretebilirsek, işte o zaman bir nesil değil, bir duruş yetiştirmiş oluruz. ⸻ Boykotun Gerçek Anlamı Boykot, sadece bir markayı tercih etmemek değildir. Zulmü finanse etmemek, adaletsizliğe sessiz kalmamak, “benim cebimden akan para bir mazlumu vurmasın” demektir. Bu bilinç, sadece büyüklerin değil; küçük yaşta çocuklarımızın da öğrenmesi gereken bir ahlak meselesidir. Çünkü çocuklarımıza öğrettiğimiz her davranış, yarının toplumsal refleksidir. ⸻ Eğitim Boykotla Başlar İlkokuldan üniversiteye kadar tüm öğretmenlerimizin, öğrencilerine “boykotun önemi”ni anlatmaları gerekir. Çünkü bu mesele, yalnızca tüketim değil, aynı zamanda değerler eğitimi meselesidir. Bir çocuğa “neden bazı markaları almamalısın?” sorusunun cevabını öğretmek, ona ahlaki bir pusula kazandırmaktır. Bu pusula, ileride karşısına çıkan her adaletsizlikte yönünü bulmasına yardımcı olur. ⸻ Çocuğa Bilinç Vermek, Geleceği İnşa Etmektir Çocuğa küçük yaşta “ne almalı, ne almamalı” bilinci verilir. Çünkü çocuk küçükken eğitilir. Bir dondurma alırken, bir oyuncak seçerken, bir içecek satın alırken bile hangi markaların hangi zulmün parçası olduğunu anlatmak, çocuğun sadece tüketici değil, vicdan sahibi bir birey olmasını sağlar. Bugün boykota katılan her çocuk, yarın zalimin karşısında durmanın ne demek olduğunu çok daha iyi anlayacaktır. Çünkü boykot sadece bir ürün tercihi değil, bir adalet eğitimidir. ⸻ Bir Vicdan Eğitimi Olarak Boykot Çocuklarımızı bu bilinçle yetiştirebilirsek, büyüdüklerinde biz söylemeden, onlar kendi iradeleriyle doğruyu tercih edecekler. Yani boykot sadece bugünün eylemi değil, geleceğin karakteridir. O yüzden boykotun dersini vermek, bir toplumun ahlaki direncini korumaktır. Unutmayalım; çocuklara yalnızca matematik değil, merhameti de öğretmek gerekir. Boykot, işte tam da o merhametin pratik hâlidir.