Depremzede Okuldan Umut Dolu Bir Adım: 5 Nisan Ortaokulu Kendi Gazetesini Çıkardı
Depremzede Okuldan Umut Dolu Bir Adım: 5 Nisan Ortaokulu Kendi Gazetesini Çıkardı
Depremde binası ağır hasar alan 5 Nisan Ortaokulu, başka bir okul binasında misafir olarak eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmesine rağmen, eğitime olan inancını ve üretme azmini kaybetmedi. Zor şartlara rağmen okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler örnek bir çalışmaya imza attı.
Depremde binası ağır hasar alan 5 Nisan Ortaokulu, başka bir okul binasında misafir olarak eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmesine rağmen, eğitime olan inancını ve üretme azmini kaybetmedi. Zor şartlara rağmen okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler örnek bir çalışmaya imza attı.
Okulda gerçekleştirilen sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler ile öğrencilerin kaleme aldığı yazılar, okul gazetesi çatısı altında bir araya getirilerek basılı hâle getirildi. Depremin gölgesinde yürütülen bu çalışma, hem öğrenciler hem de veliler tarafından büyük takdir topladı.
“YAZDIKLARINI BASILI GÖRMEK ÇOCUKLARI CESARETLENDİRİYOR”
Gazete çalışmasına rehberlik eden Türkçe Öğretmeni ve çocuk kitapları yazarı Esra Nar, öğrencilerin yazdıklarını basılı olarak görmelerinin çok kıymetli olduğuna dikkat çekerek,
“Çocukların yayın hayatında yer alması, kendilerine olan güvenlerini artırıyor. Kalemlerinin bir değeri olduğunu fark etmeleri, onları yazmaya ve düşünmeye daha çok teşvik ediyor” ifadelerini kullandı.
SEVİNÇLERİ YÜZLERİNE YANSIDI
Kendi yazılarını basılı bir gazetede gören öğrencilerin yaşadığı mutluluk ve heyecan, okulda duygusal anlara sahne oldu. Zorlu koşullara rağmen ortaya konan bu çalışma, eğitimin sadece dört duvar arasında değil; inanç, emek ve dayanışmayla sürdürülebileceğini bir kez daha gösterdi.
5 Nisan Ortaokulu’nun bu anlamlı girişimi, deprem sonrası eğitim camiasında moral kaynağı olurken; “imkânlar sınırlı olsa da umut ve üretim sınırsızdır” mesajını güçlü bir şekilde verdi.
K.Maraş HABERİ
Yorumunuz başarıyla alındı, inceleme ardından en kısa sürede yayına alınacaktır.
